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游戏都不再单纯,孩子的童年还剩什么

发布时间:2019-07-02 18:27 来源:互联网  浏览次数:

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前天早晨八岁的小侄女兴高采烈的给我打电话,说爸爸妈妈要带她去极地馆玩。难怪侄女高兴,侄女开学要上小学二年级了,整个暑期基本被各种补课填满了,舞蹈课、绘画课、英语课等等,一个假期并不比正常上学轻松,所以能有机会出去玩,小侄女当然开心得不得了。

当天晚上我给侄女打电话,问她玩得如何?没想到小侄女声音懒洋洋的,没有一丝早晨打电话的兴奋。

原来,因为小侄女暑假作业要写几篇作文,弟妹觉得去极地馆是一个好机会,于是在出发前就让侄女带上本子和笔,让她记录下所看见的动物。原本兴高采烈的小侄女有些抗拒,不想带着任务去看小动物,但弟妹说要是不带着极地馆就不去了,侄女无奈,只好听妈妈的带上了,但兴奋的心情已经消失了一半。

到了极地馆,侄女开心极了,侄女最想去看小企鹅,但弟妹要求侄女把从入口进去见到的小动物全都记录一遍。我们这的极地馆入口有很多的类,但侄女不感兴趣,弟妹却要求小侄女至少记下十种鱼类的名称。小侄女气得哭了起来,弟妹也急了,说再哭就带她回家。就这样,小侄女只能跟着大人的节奏看动物,还要负责记笔记。

侄女的不满情绪在看到小企鹅时彻底爆发了。

小侄女最喜欢企鹅,所以想让妈妈帮忙拍几张和小企鹅的合影,弟妹觉得小侄女喜欢小企鹅,就想让侄女描述下,弟妹怕孩子回家后会忘记,所以想让小侄女一边看一边记下企鹅的主要特征,看妈妈一直让自己记东西,小侄女哭闹起来,弟妹的脾气也上来了,最后海洋馆没走完,一家三口气冲冲的出去了。

“姑姑,我再也不想跟妈妈出去玩了,有时间你带我去吧。”电话里小侄女伤心的说。

说实话我有些难过。现在真的有很多的家长,总是想方设法的想让孩子多学一些东西,总觉得趁孩子小多学些以后可以立足社会,孩子的大部分课余时间都被剥夺了,即使是游玩或者游戏,大人都觉得孩子应该从中学习一些东西,大人目的不纯,孩子甚至会失去游玩的兴趣。

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闺蜜颖儿的儿子马上上小学了,孩子数学不好,眼看同龄的孩子不用说简单的数数,连基本的加减法都会了,颖儿很犯愁,每天督促儿子学数数,学加减法,但儿子仿佛并不开窍,打也打了,骂也骂了,孩子就是对数字不敏感,颖儿一点办法也没有。

和颖儿交流,我劝颖儿不要太死板,活学活用或许效果更好。

听了我的话,颖儿觉得深受启发,回家开始设计游戏打算寓教于乐。没过几天,颖儿又苦着脸说看来他儿子真的对数学不感兴趣,刚开始孩子对那些游戏还挺感兴趣的,但没几天就不喜欢了。

说起来颖儿就一把辛酸泪,颖儿说她几乎天天领儿子出去数台阶练数数,“开超市”的游戏也是几乎天天都玩,但没几天孩子就不感兴趣了,甚至现在特别抗拒走楼梯和“开超市”。

我欲哭无泪。

颖儿一直是一个做事很执着的人,就是有些不懂变通,我可以想象,颖儿在和儿子玩游戏之前已经设计好了,需要在游戏中教孩子什么知识点,现在的孩子都是小鬼灵精,你一次两次还好,玩几次孩子就知道大人的目的了,玩游戏是为了让孩子开心,即使要教东西也要不着痕迹,如果孩子察觉到了父母游戏中的目的,就会渐渐失去游戏的兴趣,甚至反感玩游戏。

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父母都希望孩子有一个纯粹的童年,但现在这种纯粹已经渐渐的被大人剥夺了。现在生存压力大,每个父母都希望将来自己的孩子是一个强者。表姐曾经很无奈的跟我说过,放假是不想给孩子补习,但别的孩子都在补,你不补一个假期就会被别的孩子落下。

不仅仅是补习剥夺了孩子的玩耍时间,有时候即使是游戏,家长也会有目的性的希望孩子在玩的过程中掌握一些知识。

我曾经也是这样的妈妈。

我儿子两三岁时,我觉得他应该学一些汉字数学,但又觉得孩子还小,每天那样死板的教孩子会不感兴趣,于是我就有目的性的设计了一些小游戏,或许是因为游戏设计的太拙劣,孩子敏锐的觉得我不是在陪着他玩,所以越来越抗拒和我玩游戏,以至于后来我一提玩游戏孩子就直接跑开了。

后来我反省自己,觉得自己还是目的性太强了,基本每个游戏都不是想让孩子开心的玩,都是希望孩子能在游戏中学习一些知识,久而久之,孩子厌倦了游戏,甚至有些惧怕玩游戏,因为游戏在他眼里不是“玩”的过程而是“教”的过程。后来我彻底把游戏从学习中剥离出来,玩的时候不带任何的目的性,就是痛痛快快的和孩子疯玩,不去想游戏中孩子能够得到什么知识,只要他快乐就好。当然,后来偶尔有孩子特别难懂的问题,我也巧妙的融到游戏中,孩子也在快乐的游戏中接受了,不过还是那句话,游戏就是游戏,孩子能够在游戏中成长那是偏得的,他的快乐才是最重要的。

游戏已经是孩子们不可多得的一方净土,妈妈们还是不要再剥夺了吧!